Best practices nello sviluppo e nel rilascio di formazione online, questo è il tema di un e-seminar gratuito che la MeetingOne realizza in collaborazione con Adobe l’1,6,8 febbraio 2007.
Il seminario, della durata di un ora, tratterà dei seguenti argomenti:
- Gestire sessioni sincrone di tipo collaborativo
- Sviluppare contenuti con metodologie Rapid-eLearning
- Misurare i risultati dei processi formativi
Il tutto utilizzando Adobe® Acrobat® Connect™ Professional, che poi è anche lo sponsor dell’evento.
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La scrittura di presentazioni valide, sia dal punto di vista didattico che di quello comunicativo, è una questione tutt’altro che semplice.
Le competenze necessarie allo scopo vanno ricercate anche all’interno di quel profilo professionale chiamato Instructional Designer, ovvero progettista didattico .Si tratta di mettere insieme un mix di conoscenze pedagogiche, formazione degli adulti, apprendimento tramite le tecnologie multimediali, etc etc
Preparare presentazioni efficaci significa anche saper dare impatto alle slide. Se le slide non attirano l’audience in pochi secondi, non lo faranno mai. Per creare una presentazione efficace è necessario seguire alcuni passi. Dal concetto iniziale di partenza, fino alla presentazione finale, ci sono alcune tappe da seguire che sono tutte egualmente importanti e cruciali per ottenere il risultato finale.
Di seguito elenchiamo alcune risorse tutoriali disponibili in rete:
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E’ on line il secondo numero di Elearning Papers.
Si parla di Qualità dell’e-learning
di seguito la newsletter informativa.*********************************************************************************
Qualità nell’e-learning
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Se analizziamo a fondo l’argomento, vedremo che molte promesse dell’e-learning non si sono ancora avverate. Il modo per raggiungere il successo nell’e-learning diventa una questione particolarmente pressante quando si passa da una fase di “adozione precoce” a un’offerta più generale. In un mercato europeo dell’istruzione è fondamentale avere una visione chiara della qualità nell’e-learning. Finora sono stati elaborati concetti e approcci di vario tipo per contesti e scopi diversi.
Il concetto di qualità nella percezione pubblica e nel dibattito in corso ha acquisito l’importanza di un leitmotiv per l’ambito educativo in tutti i paesi d’Europa, altrettanto importante di quanto lo furono l’uguaglianza o l’orientamento scientifico nei dibattiti educativi sorti negli anni Settanta in alcuni paesi europei. La qualità nell’e-learning è diventata uno slogan per le politiche educative e per i professionisti, e una forte richiesta da parte degli allievi. Raggiungere un alto livello di qualità è un obiettivo molto ambito, nonché oggetto di ampio dibattito in tutti i segmenti della società e dell’istruzione. Ed è caratterizzato non tanto da una definizione precisa, quanto piuttosto da una connotazione positiva.
Pierre-Antoine Ullmo & Ulf-Daniel Ehlers
Leggi l’editoriale completo:
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=volume&vol=2)
Articoli
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by Ulf-Daniel Ehlers:
Towards greater quality literacy in a eLearning Europe
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8549&doclng=6)
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by Ulf-Daniel Ehlers:
The “E” - Empowering Learners: Myths and Realities in Learner-Orientated eLearning Quality
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8550&doclng=6)
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by Graham Attwell:
Personal Learning Environments - the future of eLearning?
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8553&doclng=6)
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by Paul Davey:
Interview: Can technologies offer intelligence in tutoring? Interviewee Ulrich Hoppe, Professor of Cooperative and Learning Support Systems
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8555&doclng=6)
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by Werner B. Korte, Tobias Hüsing:
Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools 2006: Results from Head Teacher and A Classroom Teacher Surveys in 27 European Countries
(http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8558&doclng=6)
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AVVISO LEGALE IMPORTANTE
Le informazioni fornite in queste pagine sono soggette a una clausola di esenzione di responsabilità (http://europa.eu.int/geninfo/disclaimer_it.htm) e a un avviso di copyright (http://europa.eu.int/geninfo/copyright_it.htm)
E’ disponibile presso il sito di eLearning Guild’s l’ebook dal titolo “The eLearning Guild’s Handbook on Synchronous e-Learning”.
Il testo, un PDF di 140 pagine, delinea sia gli aspetti teorici di riferimento che le linee guida della implementazione di servizi elearning basati sulla comunicazione sincrona e sulle Virtual Classroom.
L’eLearning Guild è una delle più importanti community di professionisti di elearning, ad oggi sono iscritte più di 23.000 persone. Sono stati già pubblicati i seguenti ebook:
Rilancio un articolo di wordpress italy su un utilissimo plugin di wordpress, a mio parare!
Se la vostra necessità è quella di mantenere in prima pagina un post che inesorabilmente scende verso l’archivio allora Archivist fa al caso vostro.
Un articolo di qualche anno fa di ApogeoOnline, riportato poi da Webmasterpoint.it, punta l’attenzione sull’uso che si fa del programma Power Point. Viene coniato il termine “powerpointosi” per indicare l’uso di Powerpoint, o programmi analoghi, per generare presentazioni assolutamente incomprensibili, che producono narcosi profonda in chi le subisce. Ma, di più, abituerebbe le persone a pensare per microconcetti rendendole, in sostanza, più stupide.
Questa teoria viene supportata anche da una voce autorevole, quella di Edward Tufte, professore emerito di Yale e docente di progettazione delle interfacce e dell’informazione.
Sotto certi aspetti è sicuramente condivisile la preoccupazione per cui spesso si è portati a confondere l’informazione con il power point ma l’idea di associare il territorio con la mappa è indubbiamente una tendenza del cervello umano che procede per segmentazioni e raggruppamenti di informazioni.
Il Rapid eLearning supera i limiti del power point grazie all’introduzione di un ulteriore canale comunicativo, il docente che interpreta, spiega e allarga concettualmente le informazioni inserite nelle diapositive favorisce, inoltre, la riflessione cognitiva, e metacognitiva, che poi è alla base della conoscenza.
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A.D.D.I.E è uno dei modelli di sviluppo più utilizzati in ambito di Instructional Design.
Il termine è l’acronimo di Analysis, Design, Development, Implementation ed Evaluation. Analisi, progettazione, sviluppo, implementazione e valutazione.
Ciascuna di queste fasi contempla una serie di attività relative alla progettazione di interventi formativi, in generale e interventi di e-learning, in particolare.
Nel sito di Articulate (uno dei maggiori produttori di authoring tools per il Rapid eLearning) è presente un eSeminar proprio sul modello ADDIE. Molto interessante.
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Per il secondo anno la rivista Elearning! Magazine assegna i premi al meglio dell’ e-learning 2006.
Scorrendo la lista dei premiati troviamo qualche conferma ma anche qualche nome interessante:
- BEST LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS/ LCMS
Honorable Mention:
Saba Enterprise 5
Plateau LMS
SumTotal Systems TotalLMS
- BEST HOSTED LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
Winner:
GeoLearning GeoMaestro
Winner:
NIIT (element K) IT Skills Library
Winner:
Ken Blanchard Situational Leadership Series
Winner:
SkillSoft Business Skills Library
Honorable Mention:
Brightline Ethics & Compliance Training
SkillSoft Legal Compliance
Redhawk Ethics Training
Winner:
WebEx Training Center
- BEST WEB SEMINAR SOLUTION
Winner:
WebEx Meeting Center
- BEST OVERALL COLLABORATION
Winner:
Adobe Connect
Winner:
Articulate Presenter Pro
Winners:
Articulate Presenter Pro & Trivantis Lectora
Winner:
Adobe Captivate
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Nuovo sito di social bookmark. In ajax, ottima interfaccia, ottimo team di sviluppatori alle spalle.
Sono molte le features interessanti:
- Knowledge Tags
- Social Learning Tool
- Save Research in a Blink
- Tag Manager
- The Social Web
e poi ha le thumbnails delle pagine blinkate
Ovviamente si tira dietro i bookmark da delicious.
Però non mi sembra che ci sia dietro una comunità molto folta.
Da provare con attenzione.
La mia blinklist
Per maggiori informazioni questo post di BLENDED EDU
E’ on line anche una sezione Repository di materiali collegati al Rapid e-Learning.
I materiali sono stati inizialmente suddivisi in
Pensiamo a questa sezione come ad una vetrina di esempi per possibili utilizzi del Rapid e-Learning.
A tal proposito invitiamo i lettori a proporci applicazioni e learning object per la pubblicazione.
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